Početna
Kriterijumi ocenjivanja
- Detalji
- Autor Danijela Kovačević Mikić
Posle prvog ciklusa spoljašnjeg vrednovanja, uočili smo da je neophodno da jedan od razvojnih prioriteta u školama Moravičkog okruga bude unapređivanje formativnog i sumativnog ocenjivanja, odnosno vrednovanja postignuća u funkciji daljeg napredovanja.
S tim u vezi, podsećamo vas da je neophodno da na početku školske godine stručna veća definišu КRITERIJUME FORMATIVNOG I SUMATIVNOG OCENJIVANJA.
Pravilnik o ocenjivanju učenika u srednjem obrazovanju i vaspitanju, u čl. 14, precizira:
„Кriterijumi ocenjivanja moraju biti usklađeni na nivou stručnog veća u okviru istog i/ili srodnih predmeta i usvojeni na pedagoškom kolegijumu. Ocenjivanje iz istog predmeta u jednoj školi izvodi se na osnovu istih ili uporedivih kriterijuma i instrumenata ocenjivanja.“
Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju, u čl. 17, samo navodi neophodnost postojanja kriterijuma, ali nije toliko precizan u instrukciji ko usvaja kriterijume kao što jeste Pravilnik o ocenjivanju učenika u srednjem obrazovanju i vaspitanju:
Usvojen novi Okvir digitalnih kompetencija nastavnika
- Detalji
- Autor Rada Karanac
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja je u saradnji sa Zavodom za unapređivanja obrazovanja i vaspitanja i Zavodom za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja objavilo je novi Okvir digitalnih kompetencija – Nastavnik za digitalno doba 2019.
Novi Okvir digitalnih kompetencija predstavlja reviziju Okvira iz 2017. godine.
Dokument možete pogledati OVDE.
Stručno usavršavanje u ustanovi
- Detalji
- Autor Danijela Kovačević Mikić
Podsećamo vas da je na snazi Pravilnik o stalnom stručnom usavršavanju i napredovanju u zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika iz 2018. godine („Službeni glasnik RS” 81/2017 i 48/2018), u kojem su u čl. 22 precizno navedeni različiti oblici stručnog usavršavanja u ustanovi. Citiramo:
Nastavnik, vaspitač i stručni saradnik ima pravo i dužnost da svake školske godine učestvuje u ostvarivanju različitih oblika stručnog usavršavanja u ustanovi, i to da:
1) prikaže: oblik stručnog usavršavanja koji je pohađao, a koji je u vezi sa poslovima nastavnika, vaspitača i stručnog saradnika; primenu naučenog sa stručnog usavršavanja; rezultate primene naučenog na stručnom usavršavanju; analizu uticaja stručnog usavršavanja na razvoj deteta i učenika; stručnu knjigu, priručnik, stručni članak, didaktički materijal; rezultate obavljenog istraživanja, studijsko putovanje, stručnu posetu i slično;
Novi pravilnik o ocenjivanju u OŠ
- Detalji
- Autor Danijela Kovačević Mikić
Novi Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju objavljen je u „SLužbneom glasniku RS", broj 34 od 17. maja 2019. godine.
Član 19 / Završne odredbe glasi:
Danom stupanja na snagu ovog pravilnika prestaje da važi Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju („Službeni glasnik RS”, broj 67/13), osim za učenike koji su školske 2019/2020. godine treći, četvrti, sedmi i osmi razred.
Procena efikasnosti rada u zvanju
- Detalji
- Autor Danijela Kovačević Mikić
U želji da uredimo i unapredimo kvalitet rada kolega koji su rešenjem direktora stekli zvanje, podsećamo Vas na to da je čl. 35–39 Pravilnika o stalnom stučnom usavršavanju i napredovanju u zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika („Službeni glasnik RS” 81/2017 i 48/2018) definisan spektar aktivnosti rada u zvanju, koje možete da ugradite u rešenje o 40-časovnoj radnoj nedelji, na osnovu kompetencija i interesovanja zaposlenih koji rade u zvanju.
Strana 5 od 6
Ko je na mreži: 50 gostiju i nema prijavljenih članova